美国高中申请
面向已经进入具体申请周期的家庭，重点是学校研究、申请表达、材料与提交协同；美高长期规划同时连接申请前的课程、辅导和能力准备。
长期教育规划
美高长期规划
从开始考虑美高，到申请、入学与在读，朴泰仙亲自为孩子制定规划，团队用课程、辅导和持续跟进把每个阶段连起来。
当前阶段
申请前的准备，要接得上孩子入学后的每一天。
我们把课程与辅导、学校选择、申请和入学后支持放进一条长期路径。孩子逐步具备美高学习与生活所需的能力，也能在不同文化中理解差异、表达观点、与人合作，并为自己的选择和共同生活负责。这就是世通睿所理解的世界公民成长。
成长阶段
每个阶段，都有当下最值得做好的事。
我们会结合孩子状态、家庭目标、时间节点和现实条件，为当前阶段安排合适的重点。
- 开始考虑美高
看清方向与起点
理解孩子为什么考虑美高，评估当前基础、成长需要和家庭能够持续提供的支持。
- 申请前准备
把能力练出来
通过英语、学科素养、学习力与成长课程及一对一辅导，拓宽认知，提升表达、研究、自我管理和独立生活能力。
- 进入申请季
让学校看见真实的孩子
围绕孩子的特点匹配学校，完成材料、面试与关键沟通，朴泰仙亲自把关规划和重要节点。
- 录取与入学后
把美高真正读好
持续管理 GPA、课程与学习节奏，及时安排学术补救和家校沟通，并衔接下一阶段方向。
服务内容
我们可以一起完成什么
每个家庭的起点和节奏都有所不同。初步沟通后，我们会把服务内容、参与人员、完成形式和双方责任写清楚。
共同推进的内容
- 理解孩子为什么考虑美高，以及当前的意愿、学习方式与支持需要
- 梳理学校环境、住宿方式、地区、预算和长期方向等家庭条件
- 根据孩子的基础和目标安排英语、学科素养、学习力与成长课程，并配合一对一辅导
- 通过讨论、项目和日常任务练习理解问题、表达观点、协作、自我管理与独立生活
- 建立学校研究标准，记录学校特点、信息来源和待确认事项
- 在申请、录取、入学和在读的重要节点回看进展
- 需要时衔接美高申请执行、在读支持与后续美本方向讨论
阶段成果示例
- 孩子当前能力与美高准备度评估
- 申请前课程、辅导与能力准备计划
- 家庭条件、学校环境偏好与选择原则
- 关键节点、信息来源和待确认事项清单
- 阶段进展与下一步安排
上述内容展示常见的成果形式。具体数量、周期、双方责任和完成形式，以沟通后确认的书面方案和协议为准。
协作过程
典型协作阶段
申请季、学校节点和家庭准备度会影响实际节奏。每一阶段的安排，以家庭当前需要和双方确认的方案为准。
- 01
了解家庭
分别听孩子和家长讲述，了解为什么考虑美高、当前最关心什么。
- 02
确定成长目标
结合美高的学习与生活要求，确定孩子当前最需要提升的能力和合适的学校方向。
- 03
安排课程与行动
把课程、辅导、学校研究和申请工作排进清楚的阶段计划，并落实到每周行动。
- 04
持续跟进
在申请、录取、入学和在读阶段跟进进展，根据孩子的真实变化调整下一步。
参与方式
谁会参与
- 孩子：表达真实意愿、体验与担忧，并承担与年龄相符的研究和行动
- 家长：说明家庭目标和现实条件，提供必要信息并作出家庭的最终选择
- 朴泰仙：亲自为孩子制定长期规划，把关阶段目标与关键节点
- 顾问与教师团队：根据规划安排课程、辅导、学校研究和阶段跟进
- 学校及其他专业人士：提供各自职责内的官方信息或专业意见
相关服务
与其他服务如何衔接
适合家庭
这项服务适合谁
- 正在考虑未来一至数年内申请美国高中，希望建立清晰的选校原则
- 家长与孩子对寄宿、地区、节奏或目标存在需要说开的差异
- 希望把申请前的课程、辅导和能力准备，申请选择与入学后支持连成一条完整路径
- 愿意根据孩子的成长和新信息调整计划
合作方式
我们如何合作
- 从孩子的当前基础和家庭目标出发，建立长期方向
- 通过课程与辅导，把美高需要的学习和生活能力落实到日常行动
- 孩子与家长都参与重要选择，让家庭对每一步形成共同理解
- 朴泰仙亲自把关规划与关键节点，团队持续跟进执行
各方职责
- 孩子表达感受、参与选择，并承担与年龄相符的行动
- 家长提供真实信息、说明家庭条件，并作出最终选择
- 朴泰仙负责制定规划，把关阶段目标与关键节点
- 顾问与教师团队负责课程、辅导、研究和日常跟进
- 学校作出招生和录取决定；其他专业人士负责各自领域的意见
法律、财务、移民、医疗和心理健康事项由相应的合资格专业人士提供意见。
常见问题
常见问题
长期规划是否意味着越早安排越多？
长期规划会先确定孩子当前最值得投入的能力与任务。需要提升英语、学术、学习方法或独立生活能力时，我们会安排相应课程与辅导，同时为真实的学习和成长留出合适节奏。
孩子变化很快，规划会不会很快失效？
规划会跟着孩子的课程进展、能力变化和在校表现持续调整。朴泰仙与团队会在关键节点重新确认目标，再安排下一阶段的课程、申请或在读支持。
长期规划多久复盘一次？
没有适用于所有家庭的固定频率。一般应围绕关键选择、明显状态变化或新信息出现来安排；具体节奏在确认服务范围后约定。
开始沟通
从孩子现在的阶段，开始一次长期规划。
可以告诉我们孩子的年级、为什么考虑美高以及重要时间点。我们会结合家庭情况，说明合适的服务入口和下一步。
聊聊孩子的美高规划首次沟通只需孩子的基本情况、家庭正在考虑的方向和大致时间。