大学推荐信要回答的两个问题：学习环境与课堂中的你

大学推荐信应帮助招生方理解两个问题：学生是在什么样的环境里取得这些表现的，以及学生在课堂上怎样学习和与人互动。学校背景说明与任课教师的观察各有作用，不能用一串分数代替。

学习环境怎样解释？

课程体系、评分方式、学校能提供的课程难度，以及学生实际作出的选择，会影响别人怎样理解成绩单。国际申请者尤其需要让学校负责人员准确介绍这些背景。相关信息可能分别出现在学校简介、升学顾问材料与推荐信中，应按目标大学的清单准备。

课堂中的你是什么样的人？

任课教师能补充的问题包括：学生怎样提问、怎样接受反馈、遇到难题时采取什么行动，以及怎样与同学合作。重点是老师亲眼观察的具体事例。选推荐人先看目标学校的学科与年级要求，再看老师是否了解你。

平时怎样积累材料？

原笔记建议从真实课堂投入中留下可以回忆的时刻，例如一次有准备的发言、一次认真修改论文或一次帮助同学理解问题。这不是为了制造表现，而是把持续学习落到具体行动。讨论后的阅读记录、作业修改和项目材料，也能帮助自己回顾成长。

正式请求推荐时交什么？

提前征求老师的意愿，提供截止日期与提交方式，并附上几件在这门课中发生的真实经历。可以说明为什么喜欢这门课、未来想探索什么，让老师自主决定采用哪些材料。不要代写老师的评价，也不必把日常互动变成刻意讨好。

各校推荐信的数量、学科和提交人要求不同，可对照藤校推荐信清单，并回到目标学校的官方申请页面核对。